"IF CHEMISTRY SHOW": LEARNING, CURIOSITY, AND SCIENTIFIC POPULARIZATION
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Abstract
The IF Chemistry Show, developed at the Federal Institute of Northern Minas Gerais – Almenara Campus, emerges as an innovative proposal for Chemistry teaching, aiming to overcome demotivation and learning difficulties commonly found in traditional practices. By employing active methodologies and playful experimentation, the project bridges scientific content with students’ realities, making learning more meaningful and engaging through interactive experiments such as “Elephant Toothpaste,” “Angry Water,” and “Chemical Fire.” The Chemistry Show thus stimulates curiosity and student engagement, facilitating the understanding of chemical concepts in a concrete and contextualized way through active knowledge construction, thereby promoting critical thinking. The results indicate that this initiative not only expands access to scientific experimentation in schools with limited resources but also strengthens the connection between theory and practice, making teaching more dynamic and inclusive. However, for the initial interest to translate into effective learning, it is essential to maintain continuous pedagogical mediation, with teachers acting as facilitators in the educational process. Therefore, the Chemistry Show consolidates itself as a relevant pedagogical intervention that contributes to the popularization of science, democratizes experimental learning, and fosters the formation of critical citizens aware of the transformative role of science in society.
Author Biographies
Discente do curso Bacharelado em Engenharia Agronômica do IFNMG - Campus Almenara.
Doutor em Ciências pela Universidade Federal de Minas Gerais, Mestre em Química Analítica pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Possui Licenciatura em Química pela Universidades Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB; Professor e especialista em ensino de Química atuando no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) e bolsista de produtividade em pesquisa do IFNMG.
Doutora em Ciências Química (UFMG), Mestre em Química Analítica (UESB), Especialista em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (IFNMG), Licenciada em Química (UESB). Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais (IFNMG), Campus Almenara. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - ProfEPT no IFNMG - Polo Montes Claros.
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (PEBTT) do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Almenara. Graduado em Agronomia pela Universidade Vale do Rio Doce. Mestre e Doutor em Fitotecnia pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Pós-doutorado/PNPD/CAPES em Sementes, pelo Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde. Atual coordenador da Coordenadoria de extensão e Cultura do IFNMG - Campus Almenara.
Discente do curso Bacharelado em Engenharia Agronômica do IFNMG - Campus Almenara.
Discente do curso Bacharelado em Engenharia Agronômica do IFNMG - Campus Almenara.
Graduada em Química - Bacharelado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Técnica de laboratório do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais. Possui experiência na área de Química, com ênfase em Química Orgânica.
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