NEW INTERACTION AND COMMUNICATION PROCESSES IN TECHNOLOGY-MEDIATED EDUCATION: A CRITICAL REVIEW OF VANI KENSKI'S WORK
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Abstract
Vani Kenski invites us to reflect on the potential and challenges of using social networks in technology-mediated teaching. By understanding their contributions, we can more consciously and effectively explore the potential of these platforms, promoting more interactive, collaborative and accessible education for everyone. In short, social networks play a relevant role in technology-mediated teaching, and Vani Kenski's work invites us to reflect on their importance and conscious use. By adopting a critical and planned stance towards these platforms, we can provide a more dynamic education suited to the challenges of contemporary society.
Author Biographies
Mestre em Ciências da Educação - UNADES.
Mestranda em Ciências da Educação - UNADES.
Doutorando em Ciências da Educação - UNADES, Mestre em Filosofia - UFPB.
References
DE LUNETTA, Avaetê; GUERRA, Rodrigues. Metodologia da pesquisa científica e acadêmica. Revista OWL (OWL Journal) - Revista Interdisciplinar de Ensino e Educação, v. 1, n. 2, p. 149-159, 2023.
KENSKI, Vani Moreira. Novos processos de interação e comunicação no ensino mediado pelas tecnologias. Cadernos de pedagogia universitária, v. 7, 2008.
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