IMPACTO DE LA GAMIFICACIÓN EN LA MOTIVACIÓN Y EL COMPROMISO EN CURSOS DE SALUD

DOI

https://doi.org/10.47820/recima21.v5i12.6053

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Resumen

La participación en los cursos de salud en la educación superior. Basado en una revisión de la literatura, se analiza cómo estas metodologías modernas pueden transformar las dinámicas educativas y fomentar un aprendizaje más participativo y centrado en el estudiante. La gamificación, que implica el uso de elementos de juegos para incentivar acciones y facilitar el aprendizaje, ha demostrado aumentar significativamente el interés de los estudiantes y mejorar la retención del conocimiento, especialmente en materias que requieren habilidades prácticas. Las estrategias activas destacan la importancia del estudiante en el entorno educativo al promover la independencia en el aprendizaje y la colaboración entre pares. El texto menciona ventajas como el mayor interés de los estudiantes en el aprendizaje individualizado y la mejora de habilidades esenciales; sin embargo, también subraya los desafíos relacionados con la capacitación docente y las barreras institucionales para adoptar los cambios tecnológicos necesarios. Se concluye que el uso efectivo de estas estrategias requiere una planificación meticulosa, un apoyo institucional adecuado y la adaptación a las necesidades específicas de las nuevas generaciones, como los Millennials y la Generación Z. La investigación también enfatiza las tecnologías emergentes, como la Inteligencia Artificial y la Realidad Aumentada, que pueden ampliar aún más el impacto positivo de estas metodologías en el ámbito de la educación en salud.

Biografía del autor/a

Tatiana Valois de Sá Ferroni

UNIVERITAS - UNG.

Guilherme Ferreira dos Reis

UNIVERITAS - UNG.

Jose Augusto Rodrigues

Graduado en Odontología (1997), Maestría (2001) y Doctorado (2003) en Clínica Odontológica - área de concentración en Operatoria Dental por FOP UNICAMP, Proficiencia en Láser por la Academy of Laser Dentistry ALD-USA. Profesor Investigador del PPG y de la Licenciatura en Odontología de la Universidad Guarulhos - UNG. Profesor del curso de Odontología de la Universidad São Judas Tadeu - USJT. Faculty Associate del departamento Dentistry/Restorative Dental Sciences, del Health Science Center de la University of Florida. Tiene experiencia en Clínica Odontológica en el área de Operatoria Dental, realizando investigaciones sobre blanqueamiento dental, resinas compuestas y enfermedad caries. Correo electrónico: gutojar@yahoo.com

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Luciene Cristina de Figueiredo

UNIVERITAS - UNG.

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Cómo citar

Ferroni, T. V. de S., Reis, G. F. dos, Rodrigues, J. A., & Figueiredo, L. C. de . (2024). IMPACTO DE LA GAMIFICACIÓN EN LA MOTIVACIÓN Y EL COMPROMISO EN CURSOS DE SALUD. RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 5(12), e5126053. https://doi.org/10.47820/recima21.v5i12.6053