DO LABORATÓRIO PARA O FEED: O USO DE REDES SOCIAIS PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
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Resumo
Este artigo analisa o projeto “Deu Like na Ciência”, que utiliza o Instagram para a divulgação científica voltada a estudantes do ensino médio do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). A pesquisa, de natureza descritiva e quantitativa, utilizou um questionário via Google Forms com 285 estudantes para identificar hábitos digitais, aliando esses dados às métricas globais de engajamento da plataforma. Os resultados demonstram que a definição estratégica de horários e o uso de vídeos curtos no formato Reels potencializam o alcance. Evidenciou-se que as postagens com maior engajamento foram aquelas realizadas em colaboração institucional, ampliando a visibilidade para além dos seguidores. Conclui-se que o Instagram é uma ferramenta eficaz para aproximar jovens do universo acadêmico, desde que a comunicação seja planejada com base em dados e linguagem acessível.
Biografia do Autor
Mestre em Computação, IFMT.
Curso Técnico de Informática, IFMT.
Curso Técnico de Informática, IFMT.
Doutor em Computação, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).
Doutora em Educação, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT).
Mestra em Educação Profissional, IFMT.
Mestre em Computação, IFMT.
Doutor em Computação, IFMT.
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